向 Erwin Bratengeyer 提出的 7 个问题：“视频学习不是一种趋势，而是一个重要组成部分”

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电子学习先驱、专家、实践者、倡导者：所有这一切都是奥地利哲学家和工程师 Dr.埃尔文·布拉滕盖尔。关于高卢村庄、纽伦堡漏斗的现代变体以及公司中良好学习文化的要求的对话。



1. 博士Bratengeyer，您是克雷姆斯多瑙河大学电子学习中心的负责人，该中心自 2009 年以来一直存在，其任务是促进电子学习在教学中的使用。真心实意——自成立以来，您曾遇到过哪些来自讲师或其他逆境的阻力？电子学习现在已经普及到你们的整个大学了吗？



随着电子学习中心的成立，一半的雷区已经 手机号码库 被清除。过去十年的特点是自下而上的活动，并伴随着相应的副作用，例如缺乏资源和接受问题。电子学习中心的成立最终标志着所需的自上而下的支持，这有利于所有利益相关者。







从那时起，我们看到学习平台的使用量稳步增加，尽管我们仍然需要争取一两个高卢村庄。除了少数例外，电子学习已经遍布整个大学。





“一次又一次地废除‘E-⁠Learning’中的‘E’几乎是必要的”——e-⁠-Learning 专家 Dr.欧文·布拉滕盖尔



2. 十多年前，您在多瑙大学开设了欧洲第一批关于电子学习主题的硕士课程之一。您为何这么早就认识到电子学习的潜力和重要性？



多瑙河大学提供研究生课程，学生就业，兼职学习需要电子学习。这个简单的逻辑使得依赖电子学习的决定不可避免。这不仅影响了申请，还影响了offer。



电子教育硕士课程至今仍在开设，但内容和方法已完全改变。现在，许多在教育技术领域（无论是商业还是教育领域）担任要职的人都是这些以前课程的毕业生。



3. 在您看来，“电子学习”作为一个单独的术语和概念实际上有意义吗？底线是它始终与可持续学习有关——没有“E”？



多年来我们一直在废除“E”，这几乎是行业良好礼仪的一部分。然而，“应得的荣誉”也适用：毕竟，我们最值得感谢的就是教育革命。认为革命已经结束的想法是错误的。人工智能和虚拟现实将引发进一步的革命。我建议保留“E”以提醒“还有更多即将到来”。



4. 你有一份有趣的学术简历，拥有电气工程和哲学学位。在此背景下，问题是：电子学习要想成功必须满足哪些技术和非技术要求？



现在技术要求很容易满足。最近发表的关于奥地利大学电子学习环境的研究也证明了这一点。挑战出现在战略领域（涉及学习文化的引入和提供资源）以及运营领域（涉及员工的技能发展。